Un Approccio Educativo
Ispiratore nelle Scuole Brasiliane
La Diffusione della Lingua Italiana: Un Ponte tra Università e Comunità in Brasile
Le università emiliano-romagnole, riconosciute a livello mondiale per la loro eccellenza accademica, mantengono una vasta rete di accordi e collaborazioni internazionali, coprendo un'ampia gamma di ambiti del sapere. In Brasile, questi accordi includono partenariati con centri di ricerca e istituzioni di istruzione superiore, favorendo lo scambio di conoscenze, tecnologie e persone tra i due Paesi.
Data l'ampiezza e la diversità di queste collaborazioni, abbiamo scelto di evidenziare in questo "quadro" un aspetto di grande rilevanza per le relazioni socioculturali ed economiche tra Brasile e Italia: la diffusione della lingua italiana oltre l’ambito accademico. Questa azione è fondamentale non solo per rafforzare i legami storici e culturali, ma anche per creare nuove opportunità di cooperazione in diversi settori.
Un esempio emblematico è il progetto condotto dall'ICIB (Istituto Culturale Italo-Brasiliano), un'istituzione di riferimento con sede a San Paolo. Attraverso la sua collaborazione con l'Università di Parma e con la Società Dante Alighieri di Roma, l'ICIB ha sviluppato un'iniziativa che sta formando oltre un centinaio di docenti di diverse città dello stato di San Paolo nell'insegnamento della lingua italiana. Questo impegno, con un effetto moltiplicatore, consente ai docenti formati di trasmettere le conoscenze acquisite ai loro studenti, ampliando significativamente la portata del progetto. Scopri di più nel video.
Questa iniziativa riflette il ruolo centrale delle università emiliano-romagnole e delle istituzioni partner nel rafforzamento delle relazioni tra Brasile e Italia, promuovendo non solo l'apprendimento della lingua, ma anche la valorizzazione della cultura italiana in territorio brasiliano.
fonte: Instituto Cultural Ítalo-Brasileiro
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Reggio Emilia:
Abordagem Educacional que Inspira Escolas Brasileiras
A abordagem pedagógica de Reggio Emilia, originada na cidade italiana homônima, é uma das filosofias educacionais mais inovadoras e influentes do mundo. Desde sua criação, no pós-guerra, ela tem inspirado escolas e educadores a repensarem a infância e o aprendizado como processos colaborativos, criativos e profundamente conectados à comunidade. No Brasil, essa abordagem vem ganhando força, influenciando instituições que buscam formas de ensino mais inclusivas, participativas e alinhadas com o potencial das crianças. Anualmente, cerca de 5 mil educadores de todo o mundo — incluindo mais de 400 brasileiros — visitam a cidade em busca de formação e inspiração na abordagem educacional que ali nasceu. A cidade respira uma educação viva e inovadora, cuja filosofia continua a evoluir desde a fundação da primeira escola.
O movimento pedagógico de Reggio Emilia começou em 1945, quando a devastação da Segunda Guerra Mundial levou os habitantes locais a uma decisão singular: vender equipamentos militares abandonados pelos alemães e usar os recursos para construir uma escola, uma aposta na educação como motor de transformação social. Sob a liderança de Loris Malaguzzi, a abordagem se consolidou, reconhecendo as crianças como protagonistas do aprendizado, dotadas de "cem linguagens" — múltiplas formas de expressão que vão além da palavra falada ou escrita.
Questa filosofia valorizza la curiosità e l'esplorazione dei bambini, promuovendo ambienti di apprendimento ricchi di interazioni ed esperienze sensoriali, in cui l'insegnante è un facilitatore e non solo un trasmettitore di conoscenze. Scopri di più su Reggio Emilia e i suoi principi attraverso questo video.
In Brasile, l’approccio di Reggio Emilia ha trovato terreno fertile nelle scuole e nei progetti comunitari che condividono i valori di inclusione, creatività e protagonismo infantile. Istituzioni come la Scuola Aurora, la Scuola Parlenda e il Colégio Amplação, a Curitiba; la Scuola Jardins, a Florianópolis; oltre al Colégio Reggio Emilia, al Colégio Evolve, alla Scuola Primeira e alla Scuola Eugenio Montale, a San Paolo, sono esempi di istituzioni che adottano pratiche ispirate a questa filosofia educativa.
fonte: Escola Aurora, em Curitiba
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fonte: Colégio Reggio Emilia
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fonte: Escola Italiana Eugenio Montale
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Nel 2000, la Scuola Eugenio Montale ha portato in Brasile la mostra "Le Cento Lingue", un evento emblematico che ha contribuito ad ampliare l’interesse per la filosofia di Reggio Emilia nel Paese. Questa iniziativa sottolinea la sinergia tra Brasile e Italia nel campo dell'educazione. Guarda il video di Paola Capraro, Direttrice Scolastica della Scuola Eugenio Montale.
fonte: Paola Capraro
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Oltre a queste scuole, istituzioni come la Comunità Inamar Educazione e Assistenza Sociale, nella città di Diadema, nello Stato di San Paolo, utilizzano i principi di Reggio Emilia per promuovere l'inclusione sociale di bambini e adolescenti in situazione di vulnerabilità. Fondata dal missionario italiano Franco Rigolli, originario di Piacenza, in Emilia-Romagna, Inamar incorpora l’approccio nelle attività che valorizzano il potenziale creativo dei bambini. Scopri il documentario "La Scoperta di Franco Rigolli, benefattore nato a Vernasca e portatore dei valori emiliano-romagnoli in Brasile".
fonte: Comunidade Inamar Educação e Assistência Socia
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fonte: Documentário: "À Descoberta de Franco Rigolli" | br
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L'Impatto nelle Scuole Brasiliane
Reggio Emilia ispira non solo le istituzioni private, ma anche i dirigenti pubblici e gli educatori che vedono in questo approccio un'opportunità per trasformare l'educazione infantile. Il metodo è stato adattato al contesto brasiliano, con un'enfasi particolare sul coinvolgimento delle famiglie e sulla creazione di ambienti che stimolino l'espressione e l'autonomia dei bambini.
Nonostante la sua crescente popolarità, gli esperti mettono in guardia contro il rischio di semplificazioni o interpretazioni superficiali dell'approccio.
Così, Reggio Emilia non solo ispira sempre più scuole in tutto il Brasile, ma si intreccia anche con l'eredità di educatori brasiliani che, attraverso l'educazione, promuovono la trasformazione sociale e lo sviluppo umano in diverse comunità.
fonte: Escola Eugenio Montale
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